בפעם הבאה שתשמע הורה מתרברב על מה שקורא יוצא דופן ג'וני או ג'יין הקטנים, זה אולי באמת נכון.

מחקרים חדשים מראים כי חל שיפור משמעותי בכישורי הקריאה של ילדים הנכנסים לכיתה א 'בארצות הברית.

"ילדים מוכנים טוב יותר כאשר הם נכנסים לכיתה א 'מבעבר. גן הילדים הוא הכיתה הראשונה החדשה כשמדובר בלימוד כישורי קריאה," אמרה מחברת המחקר אמילי רודגרס, פרופסור חבר להוראה באוניברסיטת אוהיו סטייט.


המחקר כלל יותר מ -2,300 בתי ספר ב -44 מדינות ומצא שלתלמידים שנכנסו לכיתה א 'בשנת 2013 היו כישורי קריאה טובים בהרבה מאלו שנכנסו לכיתה א' לפני 12 שנים.

אפילו סטודנטים בעלי הישגים נמוכים נצברו כישורי קריאה בסיסיים וצמצמו את הפער עם תלמידים אחרים. עם זאת, הפער בכישורי הקריאה המתקדמים בין הישגים נמוכים לתלמידים אחרים התרחב.

"בסך הכל, מדובר בחדשות טובות", אמר בהודעת החדשות באוניברסיטה, ג 'רום ד'אגוסטינו, פרופסור ללימודי חינוך במדינת אוהיו. "יש לנו עדויות לכך שהדגש המוגבר על לימוד מיומנויות חשובות מוקדם יותר בחיים משפיע ממש על עזרה בפיתוח יכולות קריאה כבר מכיתה א '."


עם זאת, אמר רודג'רס כי המחקר מראה גם את הצורך להתאים אסטרטגיות כדי לעזור לגננות המתקשים בכישורי שפה.

"ככל הנראה אנו מבזבזים יותר מדי זמן על הדגשת מיומנויות בסיסיות עבור התלמידים בעלי הישגים נמוכים, כאשר אנו צריכים לתת להם יותר הזדמנויות לקרוא טקסט בפועל," אמרה.

המחקר פורסם לאחרונה בכתב העת חוקר חינוכי.


יסמין רבינוביץ עטר שלום כיתה א בית ספר נעורים (סֶפּטֶמבֶּר 2020).